WB Primary TET Syllabus

A. Child Development and Pedagogy (30 Questions)

B. Subject Pedagogy (60 Questions)

A. Child Development and Pedagogy

(a) Child Development (Primary School Child)

👉 Concept and principles of development, growth and maturation, difference between growth and development, relationship of development with learning

(বিকাশের ধারণা এবং নীতি, বৃদ্ধি এবং পরিণমন, বৃদ্ধি এবং বিকাশের মধ্যে পার্থক্য, শিখনের সাথে বিকাশের সম্পর্ক)

👉 Heredity & Environment as factors of development

(বিকাশে প্রভাব বিস্তারকারী উপাদান হিসেবে বংশগতি এবং পরিবেশ)

👉 Socialization processes: Social world & children (Teachers, Parents, Peers)

(সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়াঃ সামাজিক বিশ্ব এবং শিশু (শিক্ষক, পিতামাতা, সহকর্মী)

👉 The important period of lifespan after Arnest James and Rousseau: physical, psychological and social development according to each period of lifespan.

(আর্নেস্ট জেমস এবং রুশোর অনুসারে জীবনের গুরুত্বপূর্ণ সময়কাল: প্রতিটি জীবনকাল অনুযায়ী শারীরিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং সামাজিক বিকাশ।)

👉 Physical, Social, Emotional, Language and Cognitive development; Views of Piaget, Kohlberg and Vygotsky

(শারীরিক, সামাজিক, মানসিক, ভাষা এবং প্রজ্ঞামূলক বিকাশ; Piaget, Kohlberg এবং Vygotsky এর দৃষ্টিভঙ্গি অনুসারে বিকাশ)

👉 Personality: meaning, nature and theories (Freud, Erickson)

ব্যক্তিত্ব, অর্থ, প্রকৃতি, তত্ত্ব ( ফ্রয়েড এবং এরিকসন)

👉 Intelligence-meaning, nature and theories (Spearman, Thorndike, Guilford, Gardner, Sternberg) and their implications

বুদ্ধিমত্তা-অর্থ, প্রকৃতি এবং তত্ত্ব (স্পিয়ারম্যান, থর্নডাইক, গিলফোর্ড, গার্ডনার, স্টার্নবার্গ) এবং তাদের প্রভাব

👉 Individual differences among learners and its educational implications in teaching learning process

(শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্য এবং শিখন শিক্ষণ প্রক্রিয়ায় এর শিক্ষাগত প্রভাব)

(b) Concept of Inclusive education and understanding children with special needs

👉 Addressing learners from diverse backgrounds including disadvantaged and deprived groups

(সুবিধাবঞ্চিত এবং বঞ্চিত গোষ্ঠী সহ বিভিন্ন পটভূমি থেকে শিক্ষার্থীদের সম্বোধন করা)

👉 Addressing the needs of children with learning difficulties (physical, sensory, developmental and behavioral or emotional) types of learning disabilities (dyscalculia, dysgraphia, dyslexia, nonverbal learning disabilities).

শিখনের অসুবিধা (শারীরিক, সংবেদনশীল, বিকাশমূলক এবং আচরণগত বা মানসিক) ধরনের শিখনে অক্ষমতা (ডিসক্যালকুলিয়া, ডিসগ্রাফিয়া, ডিসলেক্সিয়া, অমৌখিক শেখার অক্ষমতা) সহ শিশুদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

👉 Addressing the Talented. Creative, Differently abled Learners

(সৃজনশীল, ভিন্নভাবে সক্ষম শিক্ষার্থী, মেধাবী শিক্ষার্থী।)

👉 Gender as a social construct; gender roles, gender-bias and educational practices

(একটি সামাজিক গঠন হিসাবে লিঙ্গ; লিঙ্গ ভূমিকা, লিঙ্গ-পক্ষপাত এবং শিক্ষাগত অনুশীলন)

(c) Learning and Pedagogy

👉 Learning-meaning: nature; theories (Pavlov, Skinner, Thorndike, Gestalt) and their implications.

শিক্ষা-অর্থ: প্রকৃতি; তত্ত্ব (পাভলভ, স্কিনার, থর্নডাইক, গেস্টাল্ট) এবং তাদের প্রভাব।

👉 Concepts of child-centered, learner-centered and Progressive Education

শিশু-কেন্দ্রিক, শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক এবং প্রগতিশীল শিক্ষার ধারণা

👉 Teaching-meaning, nature, phases of teaching, levels of teaching

শিক্ষণ-অর্থ, প্রকৃতি, শিক্ষার পর্যায়, শিক্ষার স্তর

👉 Constructivism: nature, principles, types and 5E. Model

(নির্মিতিবাদ: প্রকৃতি, নীতি, প্রকারভেদ এবং 5E মডেল)

👉 Motivation and learning-Maslow's theory, Achievement motivation

প্রেষণা এবং শিক্ষা-মাসলোর তত্ত্ব, অর্জনের তত্ত্ব

👉 Methods of teaching based on Lecture. Demonstration, Discussion, Discovery, Heuristic, Inductive, Deductive, Project and Problem solving

শিক্ষাদানের পদ্ধতি বক্তৃতা , প্রদর্শন, আলোচনা, আবিষ্কার, হিউরিস্টিক, ইন্ডাকটিভ, ডিডাক্টিভ, প্রকল্প এবং সমস্যা সমাধান পদ্ধতি ।

👉 Bloom's taxonomy of instructional objectives and learning outcomes

নির্দেশমূলক উদ্দেশ্য এবং শিখনের ফলাফলে ব্লুমের শ্রেণীবিন্যাস

👉 Micro Teaching and Teaching skills

(অনুশিক্ষণ এবং শিক্ষণ দক্ষতা)

👉 Evaluation

Formative and Summative evaluation;

গঠনমূলক এবং সমষ্টিগত মূল্যায়ন;

Assessment for learning and Assessment of learning;

শিখনের জন্য মূল্যায়ন এবং শিখনের মূল্যায়ন;

School-Based Assessment,

স্কুল-ভিত্তিক মূল্যায়ন,

Continuous & Comprehensive Evaluation,

ক্রমাগত এবং ব্যাপক মূল্যায়ন,

Diagnostic test

ডায়াগনস্টিক পরীক্ষা

👉 Formulating appropriate questions for assessing learners, for enhancing learning and critical thinking in the classroom and for assessing learner's achievement.

শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের জন্য, শ্রেণীকক্ষে শিখনের এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বাড়ানোর জন্য এবং শিক্ষার্থীর কৃতিত্বের মূল্যায়নের জন্য উপযুক্ত প্রশ্ন তৈরি করা।

B. Subject Pedagogy

(a) Language I - Bengali Pedagogical Issues

Pedagogy of Language Development : -

👉 Learning and acquisition.

শিখন এবং অর্জন বা অধিগ্রহণ।

👉 Basis of Language Teaching - Skills.

ভাষা শিক্ষার মূল ভিত্তি - দক্ষতা।

👉 Functions of Language skills - Role of listening and speaking: how learners use these as tools. Role of Grammar in Language learning for communication ideas both oral and written form.

ভাষার দক্ষতার কার্যাবলী – শোনা এবং বলার ভূমিকা: কীভাবে শিক্ষার্থীরা শিখন ক্ষেত্রে এগুলোকে হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করে।

👉 Difficulties and Challenges in Language teaching in diverse classrooms - errors and disorders.

ভিন্ন ভিন্ন শ্রেণিকক্ষে ভাষা শিক্ষা দানের অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ।

👉 Teaching of first language in a multilingual classroom-transition from mono-lingual to multilingualism -Evaluation of language proficiency and comprehension - Development of Teaching learning materials -

একটি বহুভাষিক শ্রেণীকক্ষে প্রথম ভাষার পাঠদান - একভাষা থেকে বহুভাষায় রূপান্তর।

👉 Text Books, Teaching Materials, multi-media materials with ICT, multilingual resources etc.

ভাষার দক্ষতা এবং বোধগম্যতার মূল্যায়ন – শিক্ষণ শেখন উপকরণের বিকাশ – পাঠ্য বই, পাঠদানের উপকরণ, ICT সহ মাল্টি-মিডিয়া উপকরণ, বহুভাষিক সংস্থান ইত্যাদি।

👉 Remedial Teaching

প্রতিকারমূলক শিক্ষা

👉 Lesson Plan / design

পাঠ পরিকল্পনা / নকশা

👉 Microteaching

অনুশিক্ষণ

👉 Assessment and Evaluation

অ্যাসেসমেন্ট এবং মূল্যায়ন

(b) Language II - English Pedagogical Issues

Pedagogy of Language Development:

👉 Learning and acquisition.

👉 Principles of language teaching

👉 Role of listening and speaking; function of language and how children use it as a tool.

👉 Critical perspective on the role of grammar in learning a language for communicating ideas verbally and in written form.

👉 Challenges of teaching language in a diverse classroom; language difficulties, errors and disorders.

👉 Language Skills.

👉 Approaches. Methods and Techniques of Teaching English.

👉 Evaluating language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing.

👉 Teaching Learning Materials (TLM): Textbook, multi-media, multi-lingual resources to be used in

👉 Classroom teaching.

👉 Remedial Teaching.

(c) Math Pedagogical Issues

👉 Nature, characteristics and theoretical aspects of Mathematics education.

গণিত শিক্ষার প্রকৃতি, বৈশিষ্ট্য এবং তাত্ত্বিক দিক।

👉 Aims and objectives of teaching Mathematics at primary stage.

প্রাথমিক পর্যায়ে গণিত শেখানোর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য।

👉 Relevant curriculum and resource in Mathematics learning.

গণিত শেখার প্রাসঙ্গিক পাঠ্যক্রম এবং সম্পদ।

👉 Mathematics teacher and teaching learning methods and approaches.

গণিতের শিক্ষক এবং শিক্ষণ শেখার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি।

👉 Pedagogic content knowledge.

শিক্ষাগত বিষয়বস্তু জ্ঞান।

👉 Planning for teaching Mathematics.

গণিত শেখানোর পরিকল্পনা।

👉 Evaluation of Mathematics learning.

গণিত শেখার মূল্যায়ন।

👉 Mathematical problems based on deep concept to justify the teaching ability based on appl concerning pedagogical issues.

গাণিতিক সমস্যা গভীর ধারণার উপর ভিত্তি করে শিক্ষাগত সমস্যা সম্পর্কিত অ্যাপের উপর ভিত্তি করে শিক্ষণ ক্ষমতাকে ন্যায্যতা দিতে।

(d) EVS Pedagogical Issues

👉 Concept and scope of EVS

পরিবেশ বিদ্যার ধারণা এবং সুযোগ

👉 Significance of EVS, integrated EVS

পরিবেশ বিদ্যার তাৎপর্য, ইন্টিগ্রেটেড ইভিএস

👉 Environmental Studies & Environmental Education

👉 Learning principles

শিখনের নীতি

👉 Scope and relation to Science and Social Science

বিজ্ঞান এবং সামাজিক বিজ্ঞানের সুযোগ এবং সম্পর্ক

👉 Approaches of presenting concepts, activities; Lesson plan/design

ধারণা, কার্যক্রম উপস্থাপনের পদ্ধতি; পাঠ পরিকল্পনা/নকশা

👉 Observation, Data Collection, Experimentation/Practical work

পর্যবেক্ষণ, তথ্য সংগ্রহ, পরীক্ষা/ব্যবহারিক কাজ

👉 Discussion, Explanation, Drawing inference, Judgement and justification

আলোচনা, ব্যাখ্যা, অঙ্কন অনুমান, বিচার এবং ন্যায্যতা

👉 CCE

👉 Teaching learning materials/aids

শিক্ষাদানের উপকরণ/এইডস

👉 Problem solving and Reflective teaching practices in Scope of ICT in teaching EVS

পরিবেশ বিদ্যা শেখানোর ক্ষেত্রে আইসিটির সুযোগে সমস্যা সমাধান এবং প্রতিফলিত শিক্ষাদানের অনুশীলন